香港艾斯基因邮寄验血_“读书好，好读书，读好书”，“好”字读音分别是什

“读书好，好读书，读好书”，“好”字读音分别是什么？

第一个“好”读第三声，第二个“好”读第四声，第三个“好”读第三声。

读书好[hǎo]，好[hào]读书，读好[hǎo]书。

当“好”念作第三声hǎo时所表示的意思为：

1.优点多或使人满意的，与“坏”相对。如好人、好事、好汉、好歹、好事多磨。

2.身体健康，生活幸福。如安好、好身手。

3.友爱，和睦。如友好、相好。

4.容易。如好办、好使、好懂。

5.完成，完善。如办好了。

6.表示应允、赞成。如好！你干得不错。

7.很，甚。如好冷、好快、好坏、好久。

8.便于。如场地清理干净好打球。

9.反话，表示不满意。如好，这下可坏了！

当“好”念作第四声hào时所表达的意思为：

1.喜爱，与“恶”（wù）相反。如好奇、好色、好尚（爱好和崇尚）、好高骛远（亦作“好高务远”）、好逸恶劳。

2.常常，容易（发生事情）：刚学会骑车的人好摔跤；

参考资料

[引用时间2018-1-18]

是冰心说的。

出处：《忆读书》

作者：冰心（原名谢婉莹）

内容分析：作者冰心在这篇文章中主要百向中学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是基于理论的理性说教。如：读书会给我们带来的各方面的好处等等度，让低龄读者读来索然无味，自然也就无法激发学生对于读书的兴趣。而冰心奶奶这篇文章却另辟蹊径。

首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话，一下子抓住了问学生的心。在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长。

文章结尾得出结论：“读书好，多读书，读好书”。娓娓道来之语答，如心底之泉水，缀缓流进了学生的心中，让读者终身难忘。

扩展资料

《忆读书》中心思想：读书好，多读书，读好书。

作者通过回忆幼时、少时读书的经历及多年来积累的宝贵经验，告诉版我们读书有好处，要多读书，读好书。读书对我们很重要，不仅让我们能体会书中人物的鲜明性格，让我们增大知识面，还让我们品味到人的真权善美；读书为的是丰富自己的知识，多读书有益的是自己。

参考资料：百度百科-忆读书

冰心《忆读书》

谢婉莹（1900年10月百5日—1999年2月28日），笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”之意，近现代伟大的诗人、作家、翻译家、儿童文学家。福建长乐人，出生于福州一个海军军官家庭，度被称为“世纪老人”。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。著有小说集版《超人》，诗集《春水》、《繁星》，散文集权《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》、《小桔灯》等，主张爱的哲学，“当代散文八大家”之一。

“读书好”是指读书是一件很好的事；

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“好读书”是指喜欢读书；

“读好书”是指读对自己有益的书。

“读书好，好读书，读好书”是冰心关于读zd书的九字真言，包含了她对读书的热爱、对读书意义的认知和选书的标准，被后人一再引用。

拓展资料：：

冰心，原名谢婉莹，中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。其专作品多围绕着母爱、童心、对人生的感悟和自然四大主题，构筑了思想内核“爱属的哲学”，她所创作的大量散文和小说，结集为《小桔灯》《樱花赞》《拾穗小扎》等，皆脍炙人口，广为流传。

字面含义：

1、好读书：人们知道了读书的好处,就应该热爱上读书,喜欢上读书。

2、读好书：光是好读书也没有用,还得读好的有益的书。

3、读书好：读书能使人进步,使人懂得道理,给了人们好多好处,因此,读书是好的。

深度剖析：

好（第四声）读书：爱好读书。

读好（第三声）书：读对自己有益的书。

读书好（第三声）：读书是一件有意义的事。

扩展资料：

1、好（第四声）读书：人们知道了读书的好处,就应该热爱上读书,喜欢上读书。

2、读好（第三声）书：光是好读书也没有用,还得读好的有益的书。

3、读书好（第三声）：读书能使人进步,使人懂得道理,给了人们好多好处,因此,读书是好的。

扩展资料：

信息式阅读法

这类阅读的目的只是为了了解情况。我们阅读报纸、广告、说明书等属于这种阅读方法。对于大多数这类资料，读者应该使用一目十行的速读法，眼睛像电子扫描一样地在文字间快速浏览，及时捕捉自己所需的内容，舍弃无关的部分。

任何人想及时了解当前形势或者研究某一段历史，速读法是不可少的，然而，是否需要中断、精读或停顿下来稍加思考，视所读的材料而定。

文学作品阅读法

文学作品除了内容之外，还有修辞和韵律上的意义。因此阅读时应该非常缓慢，自己能听到其中每一个词的声音，如果嘴唇没动，只是因为偷懒。例如读“压力”这个词时，喉部肌肉应同时运动。阅读诗词更要注意听到声音，即使是一行诗中漏掉了一个音节，照样也能听得出来。

阅读散文要注意它的韵律，聆听词句前后的声音，还需要从隐喻或词与词之间的组合中获取自己的感知,得到自己的理解。文学家的作品，唯有充分运用这种接受语言的能力，才能汲取他们的聪明才智、想象能力和写作技巧。

这种依赖耳听—一通过眼睛接受文字信号，将它们转译成声音，到达喉咙，然后加以理解的阅读方法，最终同我们的臆想能力相关。

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参考资料

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